Del saber sabio al saber enseñado en la Universidad

La Universidad es el espacio propicio para gestar conocimiento científico, al tiempo que se imparten esos saberes a los jóvenes deseosos de apropiarse de ellos, para ir escalando un sueño hasta transformarse en creadores de nuevo conocimiento. Si embargo, para logra esa apropiación inicial es necesario presentar a estos estudiantes novatos ese cúmulo de conocimientos al alcance de sus capacidades en cada etapa de su formación. Es tarea del maestro buscar las estrategias propicias para realizar la transposición didáctica desde un saber sabio, un saber enseñado hasta un saber aprendido. Todo ello bajo los postulados de la transposición didáctica planteada por el profesor Ives Chevallard y ejemplificada en la enseñanza de la Medicina.

El Departamento de Educación Médica en su interés permanente por la formación médica y ante las demandas de los profesores, directivos, estudiantes e instituciones por convenio, propone esta actualización en pedagogía y didáctica que responda a las necesidades de los docentes y a los propósitos de formación de los pregrados (Medicina, Instrumentación Quirúrgica y Atención Prehospitalaria – APH), así como a los posgrados de la Facultad de Medicina e Instituciones adscritas. Con este propósito presenta el Taller Del saber sabio, al saber por enseñar y saber enseñado, es decir, cómo llega el conocimiento científico a las aulas de clase que es el saber por enseñar y el saber enseñado que está atravesado por múltiples circunstancias.